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1983年,加德纳提出了多元智能理论。()

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教师合作的一个重要前提条件和特征是它源自于教师的自愿。()

反思型教师教育运动起源于我国。()

新教师的专业发展需求与其他教师的专业发展需求没有什么不同之处。()

初任教师在发奋时期的主要特征是:发奋图强,大量学习。以便尽快成为一个“胜任教师。()

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