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有效的职业伦理教育模式认为要做到方法多样化，就应日益科学化、日益个性化、日益注重人际关系，日益具有可操作性。
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某房地产公司计划在北京开发某住宅项目，采用公开招标的形式，有A、B、C、D、E、F六家施工单位通过了资格预审，并于规定的时间购买了招标文件。本工程招标文件规定：2003年1月20日上午10：30为投标文件接收终止时间。在提交投标文件的同时，需投标单位提供投标保证金20万元。在投标截止时间之前，A、B、C、D、E五家施工单位均提交了投标文件。并按招标文件的规定提供了投标保证金。l月20日，C施工单位于上午9时向招标人书面提出撤回已提交的投标文件，E施工单位于上午10时向招标人递交了一份投标价格下调5%的书面说明，F施工单位由于中途堵车于1月20日上午11：00才将投标文件送达。1月21日下午，由当地招投标监督管理办公室主持进行了公开开标。开标时，由招标人检查投标文件的密封情况，确认无误后，由工作人员当众拆封并宣读各投标单位的名称、投标价格、工期和其他主要内容。为了在评标时统一意见，根据建设单位的要求，评标委员会有6人组成，其中3人是由建设单位的总经理、副总经理和工程部经理参加，3人由建设单位以外的评标专家库中+抽取。评标时发现A施工单位投标报价大写金额与小写金额不一致：B施工单位投标：文件中某分项工程的报价有个别漏项;D施工单位投标文件虽无法定代表入签字和委托人授权书，但投标文件均已有项目经理签字并加盖了公章。建设单位最终确定A施工单位中标，并在中标通知书发出后第5天，与该施工单位签订了施工合同。
农牧垦殖公司
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