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道德是依靠教育、社会舆论、传统习惯等力量调整人与人、个人与社会之间关系的一种特殊的行为规范。

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根据动机在学习活动总的地位和所起作用大小，可以分为()。

A. 辅助性动机
B. 主导性动机
C. 内部动机
D. 外部动机

在谈话活动中，要求学前儿童树立自动倾听别人谈话的欲望、立场和习惯，可培育其()

A. 反馈性倾听能力
B. 辨析性倾听能力
C. 理解性倾听能力
D. 有意识倾听能力

根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可以分为()

A. 闭合性动作技能
B. 开放性动作技能
C. 细微型动作技能
D. 粗放型动作技能。

在谈话活动“我喜爱的糖果”中，中心话题是()

A. 糖果的来源
B. 自己喜爱的糖果
C. 自己喜欢吃糖果
D. 糖果的制造