题目内容

下列说法中，正确的是（）

A. 教师的学科专业素养包括：精通所教学科的基本知识和技能、了解与该学科相关的知识、了解学科的发展脉络、了解该学科领域的思维方式和方法论
B. 小学教师不需要有教育科研能力
C. 教师教育就是师范教育
D. 教师培训与教师自我的专业发展应该采用整齐划一的模式

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某校初中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件，吴老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，吴老师看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到吴老师理论并要求将高某找回。吴老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”
（1）吴老师的哪些做法不正确？试述你的判断所依据的法规及条款。
（2）吴老师的解释是否正确？为什么？

组合逻辑设计控制单元的设计步骤是先，再，最后用等器件实现。

教育者要在学生发展的关键期，施以相应的教育。这是因为学生的发展具有（）

A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性

微程序设计是利用方法设计，具有等一系列优点。