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实践智慧是教师专业化的本质规定,教师素养提升的有效途径必然指向实践性教学。()

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文化素养是指科学素养、人文素养、审美素养等。()

教师职业生涯规划是指最终形成的规划文本。()

教师专业发展的方向和水平既有共性,又有个性。()

问题情境是最常见和应用最广泛的一种情境,是启迪思维激发兴趣的重要途径。()

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