题目内容

理清学前儿童音乐教育目标结构体系中各层次、各（）、各年龄目标之间的辨证和统一的关系，明确各目标虽有其在音乐教育中独特的作用和意义，但是他们之间又是相互联系相互作用的

A. 领域
B. 变化
C. 职责
D. 位置

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需要了解（）音乐教育的方法应该贯彻以专门的音乐教育活动与渗透的音乐教育活动相结合的原则。

A. 幼儿园
B. 学校
C. 公司
D. 企业

审美价值的特性——精神性。

A. 对
B. 错

音乐教育能开拓和丰富心灵,鼓舞人们对美的创造激情和意志力,进入生存的理想状态

A. 对
B. 错

个性意识倾向性：自我意识

A. 对
B. 错