题目内容

【2016上】教师拟订教育活动目标时,以幼儿现有发展水平与可以达到的发展水平之间的距离为依据,这种做法体现的是( )

A. 果斯基的最近发展区理论
B. 班杜拉的观察学习理
C. 皮亚杰的认知发展阶段论
D. 布鲁纳的发现教学法

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【2015下】评价幼儿生长发育最重要的指标是( )

A. 体重和头围
B. 头围和衡围
C. 身高和胞国
D. 身高和体重

【2015下】小班动儿玩橡皮泥时,往往没有计划性,把橡皮泥提成团就说是“包子”,搓成条就说是“面条”,把长条橡皮泥卷起来就说是“麻花”,这反映了小班幼儿( )

A. 具体形象思维特点
B. 直觉行动思维特点
C. 征性思维特点
D. 抽象逻辑思维特点

【2015下】一名从未见过飞机的幼儿,看到蓝天上飞过的一架飞机说:“看,一只很大的鸟!从幼儿语言发展的角度来看,这一现象反映的特点是( )

A. 过度规范化
B. 扩展不足
C. 过度泛化
D. 电报式言语

【2015下】班杜拉的社会认知理论认为( )

A. 儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享
B. 操作性条件反射是儿童学会分享的最重要的学习形式
C. 儿童能够学会分享是因为儿童天性善良
D. 儿童学会分享是因为成人采取了有效的奖惩措