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(2007年)有意义学习

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(2008年4月)建立以人为本的班级管理的机制,应该以满足学生的()为目的;确立学生在班级中的()地位;训练学生()管理班级的能力。

(2006年1月)班主任是班级建设的设计者和班级组织的领导者,又是班级人际关系的()

论述学与教的五要素。

(2007年)动作技能

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