题目内容

有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，这种现象称为（）。

A. 逃避条件作用
B. 回避条件作用
C. 消退
D. 惩罚
E. 泛化

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奥苏贝尔提出的意义同化的模式有（）。

A. 上位学习
B. 下位学习
C. 组合学习
D. 整合学习
E. 分化学习

学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这就把“定滑轮”同化到了“杠杆”之下，但学生对杠杆的理解也会有一定变化：杠杆并不一定是一根细长的木杆，它也可以是一个圆轮子。这种学习称为（）。

A. 派生归属学习
B. 相关归属学习
C. 上位学习
D. 组合学习
E. 并列学习

简述奥苏伯尔对学习进行的分类?

有的人认为，接受学习禁锢了学生的思维，不利于学生创新意识和实践能力的培养，应该完全摒弃。(1)请就此发表你的看法。(2)辨析接受学习与发现学习理论的关系。