审查学员的学习效果的方式分为正式审查和非正式审查两种,非正式审查是指()。
A. 审查学习是否达到了预期的目标
B. 审查他们是否达到了衡量的标准
C. 与学员个别交流,了解他们的学习情况、所学的知识、工作的进展等
D. 审查他们将在工作中如何运用所学的知识
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赫茨伯格在提出双因素理论之前,曾对美国匹兹堡地区二百名工程师、会计师做了调查访问,他发现让员工满意的因素都属于()。
A. 工作环境方面的
B. 工作关系方面的
C. 工作本身和工作内容方面的
D. 工作范围方面的
李桦是研发团队中的成员,他非常善于核查工作细节,保证不出现任何差错。他在团队中的角色可以称为()。
A. 推动者
B. 支持者
C. 总结者
D. 控制者
日本本田汽车及摩托车的创始人本田中一郎,从一个穷学生开始,历尽磨难,数次跌倒,没有放弃,反而不断总结、修正、调整自己,最终创立了自己的汽车王国——本田公司。这个事例说明,在坚持自己的目标计划实施过程中()。
A. 必须要得到额外的资源提供给自己支持
B. 根据情况,要不断地进行修正和调整自己的计划
C. 必须重新进行分配工作
D. 必须不时地改变工作运作方式
春天,农夫圣伊莱斯快要耕完田的时候,他的农具坏了。他变得气急败坏。他本该当天就把田耕完的。他想还是先借用一下邻居的农具吧。于是他以极快的速度开着他的越野吉普来到邻居的家中。翻过了高山穿过了溪谷,在路上他一直想着,邻居自己一定也要用耕具,因为我们的情况差不多。他肯定不会借我的。圣伊莱斯急速开过村庄,心里想着:不,他决不会帮我的,他为什么要帮我?转过弯,开过桥,他总结道:他决不会借给我的。他根本不喜欢我。当圣伊莱斯来到邻居家时,他的心情糟极了。邻居打开门时,他看到狂躁不安的圣伊莱斯一边嚷到:我再也不需要你的耕具了,一边走回他的越野车。邻居感到大惑不解。这种情况说明农夫圣伊莱斯()。
A. 邻居关系不融洽
B. 用自我说服自己的思想克服他现在的想法
C. 假设了一切应该顺利自然
D. 没有主动说出自己的需求