题目内容

()是人的身心发展的生理基础和前提，为人的身心发展提供了可能性。

A. 教育
B. 遗传素质
C. 环境
D. 实践

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多维取向的智力理论的代表人物是()。

A. 斯皮尔曼
B. 塞斯顿
C. 吉尔福特
D. 加德纳

最早提出教育正负功能概念和思想的是()。

A. 默顿
B. 卢梭
C. 杜威
D. 斯宾塞

()提出人的身心发展等于遗传和环境的乘积。

A. 高尔顿
B. 华生
C. 施太伦
D. 伍德沃斯

《学记》中“建国君民，教学为先”表明了()。

A. 教育具有维护政治稳定的功能
B. 教育具有人口迁移功能
C. 教育具有控制人口增长的功能
D. 教育具有提高人口素质的功能