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广义的教育，泛指凡是增进人们的______________，影响人们的思想观念的活动，都具有教育的作用。

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狭义的教育，即__，是教育者根据_，在特定的教育场所，有计划、有目的、有组织地对受教育者的身心施加影响、以使他们的身心朝着社会期望的方向发展的过程。

教育要素是决定教育发展的内在条件，教育要素包括。教育内容和措施属于___。

______理论认为，在人类社会产生之前，教育现象就已存在，人类的教育活动根植于人的生物本性；人类出现之后，继承了动物早已形成的教育形式，只不过对这种形式不断改善，使之更加复杂而已。这种观点的代表人物是：法国社会学家利托尔诺，英国学者。

________理论认为，教育起源于人类早期和个体幼年时的模仿行为，像孩童出于好奇模仿成年人的行为和活动就是教育。这种观点的代表人物是美国教育家_。