题目内容

在学习过程中，如果后面学习的知识干扰了后面学习知识的记忆中的保存，这种现象是（)

A. 前摄促进
B. 倒摄促进
C. 倒摄抑制
D. 前摄抑制

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小李老师认为：“我拿了教师工资，家长把孩子交给我，我就要教好孩子，对得起自己的良心，如果出现了差错会受到处分和舆论压力，收到自己内心的谴责。”这能看出小李老师的教师职业道德内化的阶段和层次处于（)

A. 不接受师德规范阶段
B. 接受和遵守是的规范阶段
C. 将师德升华为自身的道德信念阶段
D. 具备自主的道德信仰并充当是的的推行者和捍卫者

教师的专业能力是教师顺利地从事教学一种效能特点，它主要包括教学能力，组织能力，科研能力和（)

A. 表演能力
B. 写作能力
C. 计算能力
D. 信息获取能力

夸美纽斯说：“道德的实现是由行动，而不是由文字。”也有人指出：“若要成德，需是速行之。”这体现了教师个体职业道德修养中（)

A. 支持知行统一
B. 坚持动机和效果的统一
C. 坚持自律和他律的结合
D. 坚持个人和社会的相结合

王老师中途接手某班的班主任，没发现学生畏难情绪大，只要作业题目难一点或量大一点，就不能按时完成作业，而且集体活动中经常叫苦叫累，如果你是王老师的话，可在全班进行（)

A. 学习方法教育
B. 意志品质的培养
C. 人际交际
D. 学习态度的教育