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新文化运动的两面旗帜是（)。
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“综合与实践”是积累（)的重要载体。在经历具体的综合与实践问题的过程中，引导学生（)，如何选择适合自己完成的问题，如何把（)，如何设计解决问题的方案，如何选择合作伙伴，如何有效地呈现时间的结果，让别人体会到自己成果的价值。通过这样的教学活动，学生会逐步积累运用数学解决问题的途径。
《义务教育数学课程标准（2011版)》规定的课程目标从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面阐述。其中情感态度指积极参与数学活动，对数学有（)和求知欲。在数学学习过程中，体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立（)。体会数学的特点，了解数学的价值。养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯，形成实事求是的科学态度。
《普通高中数学课程标准（实验)》的教学建议有（1)以学生发展为本，指导学生合理选择课程、制定学习计划;（2)（);（3)（);（4)注重数学知识与实际的联系，发展学生的应用意识和能力;（5)关注数学的文化价值，促进学生科学观的形成;（6)改善教与学的方式，使学生主动学习;（7)恰当运用信息技术，提高教学的质量.
某赛欧轿车属于有私家车，2011年7月1号购买了交强险、50万的三者险及车险损失险和相关险种的不计免赔特约险。2011年11月20日，该车行驶在高速公路上时，右前轮突然爆裂，汽车失去控制撞在了高速公路护栏上。经过损失评估，所造成的全部损失为：高速公路护栏损失2500元;汽车右前叶子板、保险杠、灯具修复费用1500元;右前轮补胎20元，施救费800元。请问：需要哪几项费用？数额分别为多少？为什么？
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