题目内容

儿童的具体形象思维发生在（）

A. 乳儿期
B. 婴儿期
C. 幼儿期
D. 学龄初期

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幼儿期儿童不能掌握“守恒”可能因为（）

A. 不理解守恒这一概念
B. 只能集中问题的一个维度
C. 操作能力较为低下
D. 记忆提取能力较弱

皮亚杰研究道德认知的方法是（）

A. 两难故事法
B. 对偶故事法
C. 投射法
D. 实验法

内部言语主要执行着分析综合的功能和（）

A. 概括的功能
B. 识记的功能
C. 选择的功能
D. 自我调节的功能

幼儿的主导活动是（）

A. 学习
B. 劳动
C. 游戏
D. 自我服务性劳动