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有人说:”学生如同泥巴,能否成型依赖于教师的塑造。“这种说法忽视了学生的()。

A. 可塑性
B. 主观能动性
C. 发展性
D. 向师性

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教育对人发展的作用总是积极的。

A. 对
B. 错

个体主观能动性在个体身心发展中起主导作用。

A. 对
B. 错

环境对人的成长具有决定作用。

A. 对
B. 错

宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文,说金溪有一个叫方仲永的少年,5岁时就能作诗,但后来由于他父亲没有及时教育,使他到十二三岁时写的诗就不如以前了,到20岁左右,则“泯然众人矣”。请用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用理论分析。

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