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夸美纽斯的《大教学论》是“二战”后产生的。（)

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教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向，是教育基本政策的总概括。它是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。（)

教育者和受教育者共同的客体是教育内容。（)

如该建筑设有自动扶梯、敞开楼梯等上下层相连通的开口时，其防火分区面积应按上下层相连通的面积叠加计算;当其建筑面积之和大于《建筑设计防火规范》（GB 50016－－2006)的规定时，应划分防火分区。（)

籽粒成熟的过程中激素作用是相;互拮抗的。（)