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《欧也妮葛朗台》法国作家巴尔扎克写的。（)

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《捕蛇者说》是唐代柳宗元的散文作品。（)

学习动机的高尚动机的核心是利他主义，即学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起，低级动机核心是利己的、自我中心的，即学习的动机只来源于自己眼前的利益。（)

高原现象是指练习的进步是先快后慢的，到中期出现暂时停顿现象，即练习成绩保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趋势。（)

南北朝时期，南朝的陶弘景吸收佛教教义和封建等级观念，建立起道教的神仙体系。（)