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根据学习对学习者的个人意义,人本主义心理学将学习分为无意义学习和有意义学习两大类。()

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少年期大致相当于初中阶段,是个体从童年期向青年期过渡的时期,具有半成熟、半幼稚的特点。()

在仓库布置中订货次数是布置要考虑的重要因素。()

时间管理策略包括统筹安排学习时间、高效利用最佳时间、灵活利用零碎时间。()

奥苏贝尔认为,不能错误地认为接受学习就必然是机械的,无论接受还是发现都有可能是机械的,也都有可能是有意义的,关键在于学生是否将新知识与认知结构中的已有知识进行了联系。()

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