19世纪,突出人的本性需要和自由发展,反对神学等观点属于( )的认识。
A. 精神本位论
B. 社会本位论
C. 神学本位论
D. 个人本位
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教育目的的功能主要体现在________
A. 对教育活动的定向功能
B. 对教育活动的修正功能
C. 对教育活动的调控功能
D. 对教育活动的监督功能
E. 对教育活动的评价功能
1.按照价值取向,教育目的可以分为()。
A. 个人本位
B. 指导本位
C. 指令本位
D. 社会本位
E. 价值本位
在教育目的选择过程中,持人本位价值取向的教育学家有:
A. 卢梭
B. 裴斯泰洛齐
C. 康德
D. 马斯洛
E. 萨特
我国教育目的的精神实质主要体现在:
A. 社会主义——我国教育性质的根本所在
B. 为统治阶级政治需要而服务
C. 使受教育者德、智、体、美全面发展
D. 注重提高全民素质
E. 为经济建设和社会的全面发展进步培养各级各类人才
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