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第二次社会大分工是商业与农业、畜牧业、手工业的分离。()

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从完整意义上讲,师德养成是由教师的道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为等基本要素构成的。()

人格是一个人心理品质和思想行为的本质特征,是一个人的人格意识、人格情感、人格意志与人格行为的统一。()

学术创新不仅是知识有效积累、交流和增长的保障机制,而且也为学术规范提供了前提和条件。()

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