3岁幼儿会有“我有一只大狗熊”或者“这是一根长木棍”等这样的表达，但是在询问幼儿大小、长短、高矮、粗细等时，幼儿往往将长、宽、高、粗说成是大的；把短、矮、窄、细说成是小的。这说明（）
A. 幼儿能够正确区分物体的大小、长短、并能用相应的简单词汇表达出来
B. 幼儿能后分清楚大小和长短，但不会使用“大、小”等词语
C. 幼儿未获得长度守恒和大小守恒
D. 幼儿已获得长度守恒和大小守恒
错开放置的两根等长的木棍，4-5岁幼儿说靠前放置的要长一些，这说明（）
A. 没有获得体积守恒
B. 没有获得容积守恒
C. 没有获得重量守恒
D. 没有获得长度守恒
（）幼儿在长度、面积、容积等方面已获得守恒。
A. 2-3岁
B. 3-4岁
C. 5-6岁
D. 4-5岁
以下关于大班幼儿感知重量的发展情况说法正确的是（ ）
A. 能感知具有明显差异的两个物体重量不同
B. 具备认识物体重量和体积之间关系的能力
C. 能用“轻、重”等词汇表示对物体轻重的感知
D. 能判断具有明显差异的两个物体重量不同
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