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个体依据一定的社会道德行为规范、行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向，在心理学上称为（）

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学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识制定的有关学习过程的方案称为（）

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教育心理学实验研究法有（）和自然实验研究法

为使学生掌握“果实”的概念，教师在向学生提供各种实物或例子时，除具有可作种子这一本质特征外，其他如可食或不可食及形、色、味都不同，从而使学生形成关于果实的正确概念，这种做法在心理学上称为（）