《中小学教师教育技术能力标准》对教学人员的教育技术能力从四个方面进行定义，分别是：意识与态度、知识与技能、应用与创新和社会责任。（)
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绘制图形过程中，当图形被选中后，会出现一些“红色空心圆（)”的“点”，这些点是具有关联意义的控制点，为连接各个图形元素或逻辑图形而设置的。在某些图形对象中，没有这类“点”，为了便于创建所需要的图形，可以在这些图形中添加这类“点”。（)
研究性学习不是学校正常教育的一部分，是学生自发的、个体的探究活动。（)
观摩是教师整合能力的发展方式之一，它包含了观察、思考、模仿和创新四层意思。（)
系统提供了汉字笔划动画，展示汉字的书写顺序，利于汉字的学习，“管理汉字笔划”功能可以调整汉字笔划顺序。（)
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