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在高等学校“三大职能”中培养人才是最根本的职能,离开了这一职能,高等学校就不复存在。()

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大学教代会体现的是微观高等教育管理体制。()

高等教育自由教育目的的忠实捍卫者是纽曼。()

作为高等教育大众化的量化指标是毛入学率占适龄青年的15%。()

近现代高等教育的直接渊源于中世纪大学。()

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