题目内容

李红决心改掉上课迟到的缺点，但她早上迟迟不能起床，结果还是经常迟到。要对李红进行教育，应着重强化（）

A. 道德认知
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为

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衡量一个人道德品质发展水平高低的重要标志是（）

A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为

采用道德两难故事法提出道德发展阶段理论的心理学家是（）

A. 皮亚杰
B. 科尔伯格
C. 雷斯特
D. 韦伯

中学生小张上课不迟到，是因为他想成为老师心目中的好学生。根据科尔伯格的道德发展阶段论，小张的道德认知发展水平处于（）

A. 避罚服从定向阶段
B. 相对功利定向阶段
C. 寻求认可定向阶段
D. 社会契约定向阶段

如果一个孩子在听了“海因茨偷药的故事后”，认为“海因茨应该去偷药，谁让那个药剂师那么坏，便宜一点就不行吗。”那么这个孩子所处的道德发展阶段是（）

A. 前习俗水平
B. 后习俗水平
C. 准习俗水平
D. 习俗水平