加涅将学习分为智慧技能、认知策略等五种类型的依据是( )
A. 不同的学习结果
B. 学习层次的高低
C. 学习情境的简繁
D. 学习水平的优劣
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布鲁纳把( )放在设计课程和编写教材的中心地位 ,成为教学的中心。
A. 认知结构
B. 学科结构
C. 规则与原理
D. 知识结构
建构主义者认为,知识是对现实的( )。
A. 准确表征
B. 最终答案
C. 假设
D. 真理性认识
( )学习理论学派的学生观,强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。
A. 完形--顿悟说
B. 认知-- 结构学习论
C. 试误说
D. 建构主义
强调学习的主动性、社会性和情境性的学习理论是( ).
A. 顿悟说
B. 试误说
C. 建构主义理论
D. 有意义接受学习论