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一般来说，问卷调查法的结果都比较客观、可靠，主观因素较少。（）

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常言道，“积小变为大变”。这恰好符合了教育政策制定模式中的理性模式。（）

绩效考评的两种用途是管理用途与开发用途。（）

有些原始资料与当事人的政治态度、个人偏好等个人因素夹杂在一起，而非客观中立的事件报导，因而要求的研究者有较强的知识基础和判断能力，这说的是比较研究法存在的一个主要不足之处。（）

个性心理结构是领导班子素质的硬结构。（）