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2003年，教育部等部门颁布了《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》，提出新世纪我国幼儿教育改革的总目标是：形成以()为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，公办与民办、正规与非正规教育相结合的发展格局。

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幼儿园为家园沟通创造条件时应注意：家庭教育指导的内容来源于家庭教育的实际，了解家长需要解决的问题是关键。()

1828年，法国巴黎第 12区区长()借鉴英国幼儿学校的经验，在巴黎创办“模范托儿所”，专门招收贫穷家庭儿童。

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二战后，受到苏联教育家马卡连柯思想的影响，日本出现了()思潮，认为儿童是通过在集体中生活而主动获得连续性发展的。