年轻教师在成长过程中要经历教师角色形成的过程不包括（）
A. 角色认知阶段，角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的实际认知和社会其他角色关系的认知
B. 角色认同阶段，通过亲身体验接受教育承担的社会责任
C. 角色信念阶段，教师角色中的社会期望与要求转化为个人的心理需要
D. 角色成熟阶段，角色承担者会承担多个角色，并提出角色行为要求
王老师当班主任后，用了一个月的时间了解班里每个学生的性格特点和兴趣爱好，建立档案，并依次进行教育教学工作。王老师的成长阶段属于（）
A. 关注情境阶段
B. 关注学生阶段
C. 关注生存阶段
D. 关注自我感受阶段
衡量一个教师是否成熟的主要因素是看其能否自觉关注（）
A. 教材
B. 生存
C. 课堂
D. 学生
零件图上不包含的信息有( )
A. 尺寸精度
B. 形状精度
C. 位置精度
D. 定位精度
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