A. 正确 B. 错误
A. 布鲁巴特 B. 波斯纳 C. 布鲁纳 D. 科顿
A. 往往丧失了工作热情，情绪波动大，容易迁怒于学生和同事 B. 一般在临床上没有不良表现，如疲劳、厌食、睡眠障碍等 C. 不愿与学生接触交流 D. 工作变得机械化且效率低下，缺乏适应性
A. 情绪衰竭 B. 去个性化 C. 发展动力缺失 D. 个人成就感降低
A. 角色认知阶段，角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的实际认知和社会其他角色关系的认知 B. 角色认同阶段，通过亲身体验接受教育承担的社会责任 C. 角色信念阶段，教师角色中的社会期望与要求转化为个人的心理需要 D. 角色成熟阶段，角色承担者会承担多个角色，并提出角色行为要求
A. 关注情境阶段 B. 关注学生阶段 C. 关注生存阶段 D. 关注自我感受阶段
A. 教材 B. 生存 C. 课堂 D. 学生
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