题目内容

一次上自习,有几个平时散漫的同学在大声聊天,一个团员站起来制止他们。说话者非但不听,反而拿起桌上的笔记本,狠狠地打了前来制止的同学,那个同学也不示弱,面手给了一拳,于是大声说话聊天的结成一方”,反对他们的也结合在一起,先是说理,后是动手,全班立刻欠乱起来。张老师开会回束后,双方同学纷纷反映情况。张老师要求反映博况的
同学都回去准备,在集体面前摆事实讲道理,以理服人。对没有直接参加这次“战斗”的女
同学,也鼓励她们大胆发言。辩论会开始后,班主任先讲明,这次讨论会要坚持真理,以理
服人。同时又讲了树立正确舆论的重要性。由于大家准备充足,讨论十分热烈,是非通过辩论也越来越明。最后,聊天的同学只好认输。张老师总结时表扬了积极发言坚持真理的同学,对那些聊天的同学也没有再批评,而是肯定了他们能倾听同学意见,坦诚承认错误的正确作法。那些原以为老师会严惩他们的聊天捣乱的同学从中受到了很大的教育。
从这以后,集体舆论慢慢树立起来了。
结合教学理论相关知识,这则材料给了你怎样的启示?

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某班主任老师在班会课时,教育学生要勤奋刻苦学习,对得起为为之付出辛劳的父母亲,并声情并茂地感叹道:“可怜天下父母心啊!”此时,班里有一个学生突然说出“放屁!”两个字,顿时全班同学惊讶了。
面对这一“侮辱”之词和尴尬局面,假如你是当时的班主任老师该如何处置?

2010年3月23日上午第三节课,西安市莲湖区二府庄英语老师刘老师让所带班级全班学生背诵课文,阳阳和另外十几名同学没有把课文背下来,刘老师就拿来一根铁棍抽打这些学生的屁股,被打的同学共有13人,其中还有2名女生。虽然时隔多日,但其中5名孩子的屁股依然青一块紫一块。
请运用教育理论相关知识对这一现象进行评析。

上课时,一些平时不受老师重视的学生,有的爱讲话,有的爱做小动作,特别是坐在窗边的学生则爱把窗帘拉开又合上,合上又拉开。老师发脾气,他们反倒做鬼脸引起同学们的哈哈大笑。
试运用相关教育教学理论,说明这些学生上课做出这些动作的原因。如果你是老师, 如何处理为好?

练习法是教师通过语言系统连贯地向学生传授科学文化知识、思想理念,并促进他们的智能与品德发展的方法。

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