A. 知识的提取 B. 知识的获得 C. 知识的复习 D. 知识的保持
A. 选择性繁殖实验 B. 双生子爬梯实验 C. 视觉悬崖实验 D. 恒河猴依恋实验
A. 照顾到学习心理特点 B. 较完整地反映一门学科的逻辑体系 C. 使学生对学科知识的理解产生重复 D. 避免教学内容的不必要的重复