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准是编写教科书和教师进行教学的直接依据。第三,学校和教师应全面彻底地领会课程标准的内容、体系和精神实质,按照课程标准编写教材和进行教学。()

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教学规律是客观存在的,而教学原则是由人们制定的,是属于主观意识形态的东西。()

课程资源划分为校内资源、校外资源和网络化资源。()

演示法要求通过演示,使所有的学生都能清楚、准确地感知演示对象,并引导他们在感知过程中进行综合分析。()

运用知识是学生用领会的知识去解决同类客体的活动,目的在于使抽象知识同具体事物相联系,使领会了的知识具体化。()

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