根据协变性原则，个体在对活动结果进行归因时，当自己与别人的成绩不相一致时，会把它归于（）的原因。
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根据三度理论，通过行为变量的（）三个性质特征，可以将体育学习行为结果归因为学生原因，或教师原因，或环境与状态原因。
A. 区别性
B. 互补性
C. 一致性
D. 一贯性
Weiner提出可以根据（）三个维度对成败的原因分类。
A. 预测性
B. 稳定性
C. 内外源
D. 可控制
常见的个体运动归因偏差主要有哪些倾向？原因是什么？
在西方经济学中，（）市场模型通常被用来作为判断其他类型市场的经济效率高低的标准。
A. 完全竞争
B. 垄断竞争
C. 垄断
D. 寡头
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