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教育工作评价重点考察教师的指导是否有利于幼儿（)、（)学习。

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教师要尊重每个幼儿（)和（)的特点，接纳幼儿的缺点与错误，不要用一把尺子衡量所有的幼儿。

语言领域要求养成幼儿注意（)的习惯，发展语言理解能力。

教育工作评价重点考察教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班（)的基础上。

教师应创设机会，鼓励幼儿参与信息、材料的收集与整理工作，引导幼儿（)，提出问题，获得（)。