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教师的道德意识,是指对教师职业的观念、想法及态度,包括教师的职业认识、职业理想、职业信念和职业意志等内容。()

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发展的目的在于人,发展的动力在于人,发展的举措也要依靠人。()

“纵比”是把同类的两个事物加以比较,从中引出正确的认识。()

理想层次的要求是对教师专业行为的最高要求;原则层次的要求是中级要求;规则层次的要求属于最低要求或起码要求。()

由于职业的特点和要求,教师群体的道德水准总高于社会道德的平均水平。()

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