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处于简单句阶段的儿童对唇音、舌面音的掌握已经较好。()

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小班儿童应学习如何利用凭借物进行创造性的讲述。()

谈话活动的语境是随意的。()

教师可在大班的活动室各个区域贴上相应的文字和拼音。()

为儿童选择的图书色彩应是鲜艳的。()