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教学是由多种要素构成的复杂系统,主要包括教师、学生和教学环境三个基本要素。()

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美国著名教育家布鲁姆提出了“发现式教学” ,他认为要重视学科基本结构和直觉思维。()

1966年联合国教科文组织在美国“教师地位与政府间特别会议”上提出,应当把教师工作看成是一种专业。()

教学是教师以接受和掌握知识为基础,促进学生整体素质发展的教育活动。()

夸美纽斯认为“知识的开端必须来自感官” ,提出“感知—记忆—理解”为基础的教学。()

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