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班级授课制不是学校教学唯一的组织形式。()

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对学生进行思想品德教育的最经常、最基本途径是课程教学。()

课堂教学如果没有课外活动的配合,也可以促使学生全面发展。()

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日常评价的改革目标是充分发挥评价促进发展的功能。()

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