1956年美国心理学家()提出了“教学目标分类理论”。他将教学目标分为三大领域:() 、()、()。
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根据目标分类理论,认知领域目标按照智力水平由低到高可以划分为六个层次:()、()、()、()、()、()。
“九五矩阵”是加涅教学设计理论的重要体现,其中“五”是指五种学习结果:()、()、()、()、()。
“ABCD”目标表述法,又称行为目标表述法。它是由美国心理学家()提出。其中A是指()、B是指()、C是指()、D是指()。
为了克服行为目标对学习者内在学习过程的忽视,()提出了将内部学习过程与外显行为相结合的目标表述法.