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简述动机的相互作用。

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运用动机的基本原理举例阐述保护和激发学生学习动机的策略。

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李湘是一个十分聪明的学生，他的最大特点是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关，这次期末考试考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了请运用韦纳的归因理论来分析（1）他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?（2）如不正确，正确的归因应是怎样的?（3）对教师来讲，正确掌握韦纳归因理论有何意义?