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中国最早在4000多年前的{pz_填空}就有了学校教育的形态。

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主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家卢梭，他的教育思想集中体现在{pz_填空} 一书中。

实用主义教育学的代表人物是美国的杜威，其代表著作是{pz_填空} 。

宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是{pz_填空}。

人的心理发展是人的发展的重要内容，包括{pz_填空}和意向两个方面的发展。