课程资源目前可以利用的主要有两部分：一是校内的课程资源;二是校外的课程资源。（)
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教学理念是人们对教学活动内在规律认识的集中体现，也是人们从事教学活动的指导思想。（)
“教育即生长论”的代表人物是美国教育家杜威，主张教育除了促进儿童内部本能的生长以外，没有外在的社会目的。（)
范仲淹提出“教以经济为业，取以经济之才”的育才取士的总方针，以使人们从辞赋的束缚中解脱出来。（)
公众的理解和支持是推动基础教育改革深入开展的重要保障与动力，动员、邀请、吸引公众共同参与改革，这是获得公众理解与支持的一条重要途径。（)
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