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朱作仁等认为,在我国理论界,一般把说话过程分为以下四个紧密相连的环节是()

A. 产生言语动机
B. 确定和组织内容
C. 选择表达方式和词句
D. 言语表达

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语言与言语的区别表现在()几方面。

A. 语言是工具,言语是对这种工具的应用
B. 语言是社会现象,言语是心理现象,具有个体性
C. 分别是语言学与心理学的研究对象
D. 语言不能脱离言语而存在

听话的心理过程主要分为三个阶段是()。

A. 言语知觉阶段
B. 语法分析阶段
C. 辨别分析阶段
D. 利用阶段

制定幼儿园规章制度的要求()。

A. 政策性
B. 灵活性
C. 科学性
D. 教育性
E. 稳定性

20世纪70年代,教育组织理论研究进一步表明,教育处于一种有组织的无序状态,并用“垃圾罐模式”提出了“有组织的无序状态”的三个特点()。

A. 公平的竞争
B. 有问题的偏好
C. 科学的管理
D. 模糊的技术
E. 流动的参与

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