题目内容

班集体形成的主要标志是（)

A. 成立班委会
B. 组织了多样的教育活动
C. 形成了优良班风
D. 确立了班集体的奋斗目标

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“教学有法，而无定法”反映了教师劳动具有（)

A. 示范性
B. 创造性
C. 长期性
D. 复杂性

制约课程发展的因素很多，除了社会因素外，最主要的有（)

A. 学校需求
B. 科学知识的进步
C. 学生身心的发展
D. 课程目标的变化

学生的“向师性”心理特征决定了教师的劳动具有（)

A. 示范性
B. 复杂性
C. 主体性
D. 长期性

校风、班风、人际关系等，属于校园文化的（)

A. 显性文化
B. 隐性文化
C. 学生文化
D. 教师文化