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将某些心理有问题的学生带到特定的情境中去，使其改变某些不良心理倾向的方法是教学陶冶法。()

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班主任在谈话时要遵循：激励性原则、针对性原则、灵活性原则和()。

A. 方向性原则
B. 情感性原则
C. 统一性原则

自身原因包括：遗传原因;早期教育不良;形为能力差。()

小学班主任是学校教育管理的中坚力量，是学校教育系统中的骨干，是协调学校各项活动的纽带，是联系家庭与社会教育的桥梁。()

建议方法的室内变异系数应不超过1/4的CLIA固定限目标的学者是

A. Ehrmryer和Burmeister
B. Skendzel和Youden
C. Platt和Skendzel
D. Barnett和Westgard
E. Rei和Jenny