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()能力是早期阅读教育的关键。

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整合课程要求为儿童发展提供融合的、()、开放的学习环境。

幼儿园语言教育的目标，是根据幼儿()的总体要求确定的，它是幼儿教育总目标的重要组成部分。

示范比较多地运用于提供()、讲述思路和提高幼儿表现力的活动。

就幼儿语言学习和发展而言，()是不可缺少的一种行为能力。