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甲文 土 地 朴康平 我在黄河的摇篮中长大,那浑黄的土地铸就了我金子一样的情思。我记着:“黑眼睛黑头发黄皮肤,永远是龙的传人。”…… 而当我穿过潮润的东北大地时,当我穿过温热的海南岛时,我那关于土地的记忆又揉进了更丰富的光泽。 东北的泥土是黝黑黝黑的,仿佛沉积了久远而深重的苦难,仿佛凝聚着世界更迭的希求。它滋养着一望无际的大森林,托举起一段蓬蓬勃勃的历史,在那里,我感到自己那样坦荡、充实。 海南的泥土是深红深红的,一踏上它,便会不自觉地产生一种奔跑的冲动。不知是谁点燃了它,以唤起飞翔的羽翼,昭示一片热气腾腾的前景。在那里,我感到自己充溢着创造的活力、青春和热情。 我走过浑黄的土地。我走过黝黑的土地。我走过深红的土地。好像有一条五光十色的巨龙牵引着我,追怀往事,探寻未来。……我要腾飞! 乙文: 故乡的一捧泥土 于宗信 一位台湾老渔农,用一块红色的绸布,包了一捧故乡的泥土,上船了。 这捧温暖的泥土啊,紧紧地贴在他的胸前。 他带着这捧泥土,就要回到台湾。 他品味着临别前,年过八旬的老母亲那一番话: “孩子,你回去吧。宝岛上,还有你的妻子、儿女。当你想妈妈的时候,就看一看这捧故乡的泥土,能看见妈妈的眼睛,能听到妈妈的心音。” 母亲在向他挥手,是告别,也是召唤。 母亲的手啊,在他胸中搅起了一阵阵激动的浪花。于是,一阵热雨,洒落在海峡里。 他望着妈妈慈祥的面容,不禁失声叫喊起来:“妈妈,我会回来的!” 他一边呼喊着,一边把泥土更紧地、更紧地贴在胸前。天空、大海也荡起回声:“妈妈,我会回来的!” 这回声,把波浪的旋律,推向海峡彼岸的每一个华夏子孙的心灵深处…… 甲文描写土地颜色时分别用了三个形容词:“浑黄的”、“黝黑的”、“深红的”,其用意是什么选出分析正确的一项:

A. 描写三个不同地方的土地颜色,是写实的手法。
B. 这是虚实结合的写法,表面上是写土地的颜色,实际是为了下文写实埋下伏笔。
C. “浑黄”点出作为中华民族摇篮的土地的特色,“黝黑”象征中国苦难的历史和奋争,“深红”象征新中国的业绩与生机勃勃的未来。
D. “浑黄”象征中华民族的肤色,“黝黑”象征旧中国的黑暗,“深红”象征新中国的光明。

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结合“给定材料”,以“黄金周与旅游方式”为话题,自拟题目,写一篇文章。 [要求] (1)结合“给定材料”,但不局限于“给定材料”; (2)自选角度,联系当前社会实际和自身体会; (3)层次清楚,语言流畅; (4)总字数1000—1200字。

甲文 土 地 朴康平 我在黄河的摇篮中长大,那浑黄的土地铸就了我金子一样的情思。我记着:“黑眼睛黑头发黄皮肤,永远是龙的传人。”…… 而当我穿过潮润的东北大地时,当我穿过温热的海南岛时,我那关于土地的记忆又揉进了更丰富的光泽。 东北的泥土是黝黑黝黑的,仿佛沉积了久远而深重的苦难,仿佛凝聚着世界更迭的希求。它滋养着一望无际的大森林,托举起一段蓬蓬勃勃的历史,在那里,我感到自己那样坦荡、充实。 海南的泥土是深红深红的,一踏上它,便会不自觉地产生一种奔跑的冲动。不知是谁点燃了它,以唤起飞翔的羽翼,昭示一片热气腾腾的前景。在那里,我感到自己充溢着创造的活力、青春和热情。 我走过浑黄的土地。我走过黝黑的土地。我走过深红的土地。好像有一条五光十色的巨龙牵引着我,追怀往事,探寻未来。……我要腾飞! 乙文: 故乡的一捧泥土 于宗信 一位台湾老渔农,用一块红色的绸布,包了一捧故乡的泥土,上船了。 这捧温暖的泥土啊,紧紧地贴在他的胸前。 他带着这捧泥土,就要回到台湾。 他品味着临别前,年过八旬的老母亲那一番话: “孩子,你回去吧。宝岛上,还有你的妻子、儿女。当你想妈妈的时候,就看一看这捧故乡的泥土,能看见妈妈的眼睛,能听到妈妈的心音。” 母亲在向他挥手,是告别,也是召唤。 母亲的手啊,在他胸中搅起了一阵阵激动的浪花。于是,一阵热雨,洒落在海峡里。 他望着妈妈慈祥的面容,不禁失声叫喊起来:“妈妈,我会回来的!” 他一边呼喊着,一边把泥土更紧地、更紧地贴在胸前。天空、大海也荡起回声:“妈妈,我会回来的!” 这回声,把波浪的旋律,推向海峡彼岸的每一个华夏子孙的心灵深处…… 选出不是单句的选项:

A. 当我穿过潮润的东北大地时,当我穿过温热的海南岛时,我那关于土地的记忆又揉进了更丰富的光泽。
B. 他一边呼喊着,一边把泥土更紧地、更紧地贴在胸前。
C. 我感到自己充溢着创造的活力、青春和热情。
D. 这回声,把波浪的旋律,推向海峡彼岸的每一个华夏子孙的心灵深处……

甲文 土 地 朴康平 我在黄河的摇篮中长大,那浑黄的土地铸就了我金子一样的情思。我记着:“黑眼睛黑头发黄皮肤,永远是龙的传人。”…… 而当我穿过潮润的东北大地时,当我穿过温热的海南岛时,我那关于土地的记忆又揉进了更丰富的光泽。 东北的泥土是黝黑黝黑的,仿佛沉积了久远而深重的苦难,仿佛凝聚着世界更迭的希求。它滋养着一望无际的大森林,托举起一段蓬蓬勃勃的历史,在那里,我感到自己那样坦荡、充实。 海南的泥土是深红深红的,一踏上它,便会不自觉地产生一种奔跑的冲动。不知是谁点燃了它,以唤起飞翔的羽翼,昭示一片热气腾腾的前景。在那里,我感到自己充溢着创造的活力、青春和热情。 我走过浑黄的土地。我走过黝黑的土地。我走过深红的土地。好像有一条五光十色的巨龙牵引着我,追怀往事,探寻未来。……我要腾飞! 乙文: 故乡的一捧泥土 于宗信 一位台湾老渔农,用一块红色的绸布,包了一捧故乡的泥土,上船了。 这捧温暖的泥土啊,紧紧地贴在他的胸前。 他带着这捧泥土,就要回到台湾。 他品味着临别前,年过八旬的老母亲那一番话: “孩子,你回去吧。宝岛上,还有你的妻子、儿女。当你想妈妈的时候,就看一看这捧故乡的泥土,能看见妈妈的眼睛,能听到妈妈的心音。” 母亲在向他挥手,是告别,也是召唤。 母亲的手啊,在他胸中搅起了一阵阵激动的浪花。于是,一阵热雨,洒落在海峡里。 他望着妈妈慈祥的面容,不禁失声叫喊起来:“妈妈,我会回来的!” 他一边呼喊着,一边把泥土更紧地、更紧地贴在胸前。天空、大海也荡起回声:“妈妈,我会回来的!” 这回声,把波浪的旋律,推向海峡彼岸的每一个华夏子孙的心灵深处…… 甲文作者写土地为什么只选取中原、东北、海南三处选出分析中最能体现作者意图的一项:

A. 因为中国的实情适合这三者,故选取它来写。
B. 因为不可能全部写,只能选有寓意可写的土地。
C. 因为土地的颜色有不同的特征,可以为作者的联想服务。
D. 因为这三者可分别代表我国的华中、东北、华南,形成地域的中轴走向,借以代表中国的土地。

针对资料6中“上海高校招生中外地生源超过本地生源”这一现象,谈谈你的看法。 [要求] 语言表达简明扼要,字数不超过350字。

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