数学障碍儿童的补救教学中需要注意()。
A. 练习的量要少而精
B. 不要抄写
C. 用日常生活中的数字运算或游戏吸引儿童的注意
D. 鼓励儿童在计算之前先推测出合理的解题方法
大部分盲人都有一定的残余视力，法定的盲人中完全看不到的有()。
A. 10%
B. 30%
C. 40%
D. 20%
教学中给听觉障碍儿童呈现视觉信息时做法正确的是()。
A. 按时间顺序一个一个地呈现视觉材料。
B. 材料之间的转换不能过于频繁。
C. 教师应围绕教学活动的重点选择和使用直观教具，减少无关信息。
D. 视觉材料越丰富越好。
提供视觉化支持策略，可以帮助自闭症儿童()。
A. 了解班级环境
B. 学习自我控制，如用图进行行为暗示。
C. 利用视觉支持表组织活动计划，如日程表等。
D. 使用视觉提示和材料理解教学
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